本篇文章主要包括以下几个方面
怎么让中班的小朋友学会用词语造句呢?
1、建议你先让他在游戏中（或是借助一些有趣的事物）学习一些简单的汉字、常用的汉字等，如“大”“小”“水”“火”等。
2、激趣导入本课课题。用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。给生字找朋友（组词）。
3、利用语文课本每一课后面词语表中的词语造句。可以让孩子口头造句，家长加以指导。 5 借助《现代汉语词典》造句。《现代汉语词典》中的每个词语都有例句。
4、联想法：此法是基于工具法上，结合孩子实际生活学习的拓展学习应用。例如：小学生今天学到了一个“像”字，通过课本或词典、辅导书知道能组词为：好像、就像等。
5、主语 谓语 （一件事情）（②也可直接加一个东西）我 在玩 篮球 （昨天）我 去 超市买东西.造句 造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
小学生如何学会运用组词造句呢?
采茶姑娘迎朝霞，踏着晨雾，三五成群结伴走向茶园。孩子们迎阳光，踏着晨露，一起结伴向美好的明天走去。迎着拂面而来的春风，踏着走道在绿油油的草地上，走到了外婆家。
鸟的组词有很多，下面我就给大家举几个例子，比如说大鸟，小鸟，鸟叫，鸟巢，鸟窝，鸟蛋，翠鸟，蜂鸟，鸟鸣，鸵鸟，黄鸟，啄木鸟，百鸟朝凤，惊弓之鸟，笨鸟先飞，鸟语花香，一石二鸟等等。
不用“着”“了”“的”组词，比如：望（望着），吃（吃了），好（好的）。不用人名、地名（尤其是小地名）组词，比如：达（达尔文），龙（龙凤）。不用反义词组词，比如：大（大小）、上（上下）。
如何指导小学一年级的学生进行组词造句 在低年级句子训练中，造句是重要的方式。
书面运用要求：能用一个词说一句话；能连用两个词些几句话；能用更多的词围绕一个意思写一段话；甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。
儿子上三年级了,每次考试造句都会扣分,怎样提高孩子造句能力??
1、孩子造句子往往是“炒蚕豆”，翻来覆去都是一些老句子，如“我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。”以及用一边一边造句“我一边吃饭一边看电视”等等这样的句子能从一年级造到三年级，严重影响学生思维能力和创造力的提高。
2、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
3、采茶姑娘迎朝霞，踏着晨雾，三五成群结伴走向茶园。孩子们迎阳光，踏着晨露，一起结伴向美好的明天走去。迎着拂面而来的春风，踏着走道在绿油油的草地上，走到了外婆家。