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断送出古陌荒阡断送什么意思
1、断送的网络解释是：断送丧失；毁灭(生命，前途等）例如，断送了性命。“断送”这个词在唐宋时期就已经出现了，但其意思跟现代的有所不同，唐朝的韩愈说写的《遣兴》“断送一生惟有酒，寻思百计不如闲。
2、若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似锦，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ [正旦再跪科，云]大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。
3、这是是窦娥被冤斩首前发下的三大誓愿：是说窦娥被砍头后的血不流落到地上却飞溅到刑场的白布上；夏天降雪；连续三年不下雨。《窦娥冤》中窦娥临刑时天降大雪，窦娥指天呼冤，誓言死後血溅旗上、六月降雪及大旱三年。
4、若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ (3)你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做什么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。
5、不能。因三桩誓愿一桩比一桩深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不容变动。三桩誓愿是元代剧作家关汉卿在其代表作《窦娥冤》中设计的情节，女主人公窦娥在含冤临刑前发出了三桩誓愿：血飞白练、六月降雪、亢旱三年。
6、断送出古陌荒阡，作者借这一典故衍生出了窦娥的第二个桩誓愿，窦娥以邻衍自比，表明自己的冤情也会惊天动地。“要什么素车白马，断送出古陌荒阡”运用了反问的修辞手法表达了窦娥对自己的冤情必能昭示人间的坚定信念。
在古代“阡”当什么讲(在古代“阡”的意思)
1、阡 拼 音 qiān 部 首 阝 笔 画 5 五 行 金 五 笔 btfh [阡]基本解释 田间的小路 ：～陌。通往坟墓的道路 ：～表（墓碑）。[阡]详细解释 〈名〉(形声。从阜千声。“阜”土山。
2、释义：田间的小路：～陌。 通往坟墓的道路：～表（墓碑）。问题二：阡字怎么读 阡 qiān 〈名〉 (形声。字从阜，从千，千亦声。“阜”指土堆、土埂。“千”字从人从一，本义为“人从一起步”。
3、阡指田间南北向的小路，泛指田间小路。也指通往坟墓的道路。形声。字从阜，从千，读qiān。千亦声。“阜”指土堆、土埂。“千”字从人从一，本义为“人从一起步”。“阜”与“千”联合起来表示“南北方向的田埂”。
荒阡的解释荒阡的解释是什么
1、表达意思：本为田间南北向的小路，后泛指田间的小路；墓前的道路；姓，如唐代有阡能。词性：通常在句中作名词，作为主语或宾语。
2、【释义】田间南北走向的小路：阡陌。阡〈名〉(形声。从阜，千声。“阜”土山。与土有关。本义：田间南北向的小路)同本义 阡，路东西为陌，南北为阡。――《说文新附》阡，阡陌。――《广韵》为田开阡陌封疆，而赋税平。
3、我们为您从以下几个方面提供“荒阡犹石翁”的详细介绍：《寄题南昌尉厅思贤亭》的全文点此查看《寄题南昌尉厅思贤亭》的详细内容有客栖霞外，无名_党中。南州一高士，东汉独清风。旧国已禾女，荒阡犹石翁。
4、游子久不归，不识陌与阡。”网络解释荒畴荒畴，读音huāngchóu，汉语词语，基本意思为荒芜的田地。
高二语文下册课件:《窦娥冤》
1、问：这支曲子的各句依次写了什么内容？试理清此曲中窦娥的情绪变化过程。
2、提问：这两支曲子是窦娥临刑前对婆婆提出的希望的要求，在表现主题方面起到什么作用呢？明确：使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。她劝婆婆不要过分悲伤，再一次表明她善良美好的心灵。
3、古代女子以贞洁敬孝为德，善良温顺为美。美德是这个世界上极有价值的东西，而文本中，主角窦娥便是这类女子的典型代表。
4、剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果，叫作科范，简称科，如再跪科鼓三通、锣三下科。
5、高中语文人教版《窦娥冤》探究思路 对这两个问题的探讨，既有助于我们准确地把握作品的主题，又可以更好地理解悲剧的特征。第一个问题，窦娥有没有对封建制度的反抗精神，毫无疑问，这是有的。
阡陌的解释及造句
、爱山间飘渺的云，轻盈如纱；爱山谷蜿蜒的溪，叮咚如乐；爱山上茂盛的树，招展如画；爱山下青翠的田，阡陌如织。
阡陌的意思是田间小路，拼音是qiān mò。阡陌解释：田界；田间小路；田野，垄亩；比喻途径、门路。拼音：qiān mò。阡陌造句 大风长起，悲歌长兮，韶华无涯，几多感叹。
阡是指南北走向的田埂，简称“纵向”田埂；陌是指东西走向的田埂，简称“横向”田埂。词意是说道路四通八达，交错纵横或者是田间小路四通八达。造句：乘著滑翔翼鸟瞰大地，阡陌纵横，历历在目。
阡陌一词是指在广袤田野上南北走向和东西走向并且相互交错的田埂，其中，阡是指南北走向的田埂；陌是指东西走向的土埂。词语出自晋代陶渊明的《桃花源记》：阡陌交通，鸡犬相闻。
阡陌造句：在这个美丽的小城，牵着时间的手，穿过茂密的林，阡陌的巷，湛蓝的海让回忆悠悠荡漾。冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去，走在阡陌纵横的田间小路上，心情也会跟着明媚起来。
《窦娥冤》教案设计
1、窦娥冤教案 篇1 导入新课 介绍关汉卿： 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。
2、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。认识元朝社会的黑暗与腐败。感悟悲剧美，理解悲剧的 教育 作用。
3、高一语文必修四《窦娥冤》教案1 素质教育目标 (一)知识教学点 了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(一)。 了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。